试卷答案
一、单选题
1． 【答案】D
【解析】A.缺主语，去掉“通过”或“让”。
B.语意重复，“大约”与“左右”去掉其中一个。
C.“下降”不能用倍数。
故选D。
2． 【答案】B
【解析】A.关联词使用错误，应用“只有……才能……”。
C.两面对一面，应去掉“否”或在“他”后添加“是否”。
D.语序不当，应为“提出问题、分析问题和解决问题”。
故选B。
3． 【答案】B
【解析】A.关联词搭配不当，可在“才能”前加“只有这样”；
C.缺少主语，可在启动前加“学校”；
D.词语搭配不当，把“宣传”改为“展示”。
故选B。
4． 【答案】C
【解析】A.“提高”与“范围”搭配不当，应删去“和范围”；
B.缺少宾语，应在“尤其是读经典名著”后加“的习惯”；
D.语序颠倒，应改为“不但唤起了人们对经典诗词的记忆，而且提高了大众对经典诗词的鉴赏水平”。
故选C。
5． 【答案】C
【解析】A.缺乏主语，去掉“让”；
B.缺少成分，“让该片屡屡刷新纪录电影的市场纪录”缺少主语，应添加“观众持续的观影热情”；
D.成分多余，去掉“上下”。
故选C。
6． 【答案】B
【解析】A.“他”表意不明，可把“他”去掉；
C.重复啰嗦，可把“目的”或“为了”去掉；
D.缺少宾语中心语，在“密切沟通”之后加上“的一致意见”。
故选B。
7． 【答案】C
【解析】A.用词不当，将“发扬”改为“发挥”。
B.语序不当，把“干预”和“发现”的位置互换。
D.有歧义。“两年一直没赢过的飞虎队”有两种意思：一种是飞虎队一直没赢；另一种是海燕队没赢过飞虎队。
故选C。
8． 【答案】C
【解析】A.词语搭配不当，“水平”不能“发扬”，把“发扬”改为“发挥”。
B.“防止”与“不”的使用，导致表达的意思相反，去掉“不”。
D.缺少主语，去掉“在……中”或“使”。
故选C。
9． 【答案】D
【解析】D.有语病，成分残缺。应改为“也偷走了很多人对兴趣爱好的发现和坚持的能力”。
10． 【答案】D
【解析】A.搭配不当，把“事件”改为“人”。
B.“果树”包括了“梨树和杏树”。
C.语序不当，应是“听取和讨论”。
故选D。
11． 【答案】C
【解析】A.否定词语使用错误，删去第二个“不”；
B.搭配不当，删去“人生感受和”；
D.缺少主语，删去“由于”或“使”。
故选C。
12． 【答案】D
【解析】A.动宾搭配不当，应将“倾听着……可能出现的困难”改成“倾听着……每一次心跳，预想着儿子前进道路上可能出现的各种困难”。
B.语序不当，应改为：生根、开花、结果。
C.成分残缺，“致富”后面加上“的道路”。
故选D。
13． 【答案】D
【解析】A项，句式杂糅，去掉“以……为核心”；
B项，搭配不当，应该去掉“上”；
C项，成分残缺，缺少主语，把“了”改成“的”。
故选D。
14． 【答案】B
【解析】A.缺少主语，“随着”或“使”去掉一个。
C.主语和宾语搭配不当，去掉“国家”。
D.滥用否定词，把“不可”去掉。
故选B。
15． 【答案】B
【解析】A.主客体颠倒，应该是“她在长期的语文教学实践中形成的独特而高超的授课艺术，折服了不少聆听过她讲课的师生”。
C.成分残缺，谓语动词“呈现”缺少宾语，在“审理难度之大”后加“的特点”。
D.语序不当，递进关系颠倒，应该将“真正思想者的风采”与“优秀写作者的艺术功力”位置互换。
故选B。
16． 【答案】B
【解析】A.成分残缺，去掉“使”。
C.语序不当，改为“提出并解决”。
D.搭配不当，“运动”后面加上“这一理论”。
故选B。
17． 【答案】A
【解析】B.句式杂糅，去掉“是可以预期的”。
C.语序不当，改为“议论不仅要”。
D.成分残缺，句末加上“的过程”。
故选A。
18． 【答案】C
【解析】A.搭配不当，去掉“和清新的空气”。
B.缺少成分，“岸上”后加“的人”。
D.语序不当。“教育”与“上层建筑”应对调。
故选C。
19． 【答案】C
【解析】A.搭配不当，不能“创造……进程”，应该改为“加快……进程”。
B.缺少主语，应去掉“导致”。
D.第一个分句属于句式杂糅，《报告》既作“发布”的宾语又做“显示”的主语，要在发布后面加“的”使句子结构完整。
故选C。
20． 【答案】C
【解析】A.句式杂糅，去掉“才能够实现”；
B.搭配不当，“素质”和“加强”不能搭配，可把“加强”改为“提高”；
D.语序不当，“建设和规划”应改为“规划和建设”。
故选C。
21． 【答案】D
【解析】A.搭配不当，“改善”改为“提高”。
B.语序不当，“发扬”与“继承”对调。
C.残缺主语，去掉“随着”或“使”。
故选D。
22． 【答案】A
【解析】B.“超过”和“近”语义矛盾，应删除其中一个。
C.句式杂糅，去掉“的原因”。
D.残缺宾语，“情感”后加“栏目”。
故选A。
23． 【答案】B
【解析】A项，前后矛盾，删去“左右”。
C项，搭配不当，“合理的时间安排”与“具备”搭配不当，应把“合理的时间安排”改为“合理安排时间的能力”。D项，否定词误用，去掉“不够”“不足”。
故选B。
24． 【答案】C
【解析】A项，缺宾语中心语，在句末添加“的豪情”；
B项，语序不当，将“研究”“了解”交换位置；
D项，用词不当，将“首当其冲”改为“一马当先”。
故选C。
25． 【答案】D
【解析】A.“肯定”和“可能”前后矛盾；
B.缺主语，删掉“由于”或“使”；
C.一面与两面搭配不当，删掉“能否”。
故选D。
26． 【答案】A
【解析】B.缺少主语，去掉“在……中”。
C.搭配不当，“采取”改为“开展”。
D.语序不当，应是“铭记历史、缅怀先烈、珍视和平、开创未来”。
故选A。
27． 【答案】D
【解析】A.残缺主语和语意重复，去掉“由于”和“对等”。
B.成分赘余，去掉“约”。
C.语意含混不清，“我以为是正确的”有歧义。
故选D。
28． 【答案】D
【解析】A.语序错误，把“出台”与“实施”对调。
B.残缺主语，去掉“由于”。
C.逻辑错误，把两个“无时无刻”改为“时时刻刻”。也可把“都”改为“不”。
故选D。
29． 【答案】D
【解析】A.语序错误，“研究”与“关注”对调即可。
B.句式杂糅，去掉“慕名而至”。
C.关联词错误，把“不仅”改为“既”即可。
故选D。
30． 【答案】B
【解析】A项，缺少主语，删去“通过”或“使”。
C项，动宾搭配不当，把“冠亚军”改为“冠军”。
D项，缺宾语，在句尾加上“的水果”。
故选B。
31． 【答案】D
【解析】D.句式杂糅。正确的改法是删去“的”和“成分是”，或者删去“由”和“配制而成”。
故选D。
32． 【答案】D
【解析】D.去掉“左右”。
故选D。
33． 【答案】D
【解析】A项，句式杂糅，删去“其原因”或“造成的”；
B项，缺少宾语，在句末加上“的感觉”；
C项，语序不当，改为“你们为万家和乐奉献着自己的青春和钢铁之躯”。
故选D。
34． 【答案】D
【解析】A.搭配不当，“减少”不能用倍数表示，将“三倍”改为“三分之一”；
B.语意重复，“再次”和“蝉联”语意重复，删去“再次”；
C.成分残缺，缺少主语，删去“通过”或“让”。
故选D。
35． 【答案】D
【解析】A项，属于语序不当。正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练来我校了。
B项，承蒙：是敬辞，表示心怀感激地接受。此处应用谦辞。
C项，句式杂糅，去掉“的原因”。
故选D。
36． 【答案】D
【解析】A.意思矛盾，去掉“超过”或“左右”。
B.搭配不当，“加大”改为“大力”。
C.缺少主语，去掉“使”。
故选D。
37． 【答案】A
【解析】B项，“和”连接的对象可能造成歧义：可能是两人共同领导，也可能是一人领导。
C项，宾语残缺，应在句末加“的境界”；另外，“登峰造极”含有“达到”之意，与前面的“达到”有重复之嫌。
D项，“至少”不能与概数“六千万元以上”搭配。
故选A。
38． 【答案】C
【解析】A.“忍俊不禁”指忍不住笑出来，与后面的“笑了起来”意思重复；
B.成分残缺，缺少主语，应该删去“通过”或“使”；
D.语序不当，应该把“操作”和“判断”调换位置。
故选C。
39． 【答案】D
【解析】A.语序不当，应将“作者”放到“抒发了”后面；
B.前后不一致，删去“低”；
C.结构混乱，删去“因为”或“的缘故”。
故选D。
二、语言表达
40． 【答案】(1)“、”改为“，”
(2)“启动”改为“启发”或“启迪”。
(3)不是 而是
【解析】（1）把句子中的顿号改为逗号。因为它们是连续的两个分句。
（2）动词和宾语搭配不当。把“启动”改为“启发”或“启迪”即可。
（3）填什么关联词语是分句之间的根本关系决定的，分句之间的根本关系是什么，就填什么关系的关联词语。所填关联词语的两个分句间的根本关系是并列关系，否定一个，肯定一个，所以填“不是、而是”。
41． 【答案】(1)jǐn 扉 屑
(2)考 烤
(3)落叶是对炎夏的告别
(4)平静超然
(5)删掉“在”和“当中”或删掉“让”
【解析】（1）平时要注意字音字形的积累，本题需要注意的字是：扉。
（2）辨析字形要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思，由后文“生命之火”可知“考”应改为“烤火”的“烤”。
（3）仿句要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。有的要求修辞手法相同。本题注意“雨季”和“干旱”，“彩虹”和“风雨”之间的内在关系。
（4）大义凛然：由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。与语境不符。故应选“平静超然”。
（5）“在这期节目当中，让我记忆深刻的是作家曹文轩”缺少主语，删掉“在”和“当中”或删掉“让”。
42． 【答案】(1)署名和日期交换位置
(2)③ 孙师傅这种见义勇为的精神令我校师生十分感动。
(3)建议贵公司对孙师傅给予表扬。
【解析】（1）不管是什么应用文，署名和日期必须放在右下角，且署名在上，日期在下。
43． 【答案】(1)A A
(2)A B
(3)这样的环境为闽越古文化与中原文化的交融提供了得天独厚的条件
【解析】（3）搭配不当。“提供”和“优势”搭配不当。把“优势”改为“条件”。
44． 【答案】(1)B
(2)英法联军连抢带砸的行为，使圆明园遭受了毁灭性的破坏。
【解析】（1）“园内能拿走的东西”与“实在运不走的”是两个方面，故而用分号隔开。
（3）此句成分残缺，在“连抢带砸”后加上“的行为”。
45． 【答案】(1)让读者有阅读收获（提高阅读质量）
(2)①纸质阅读和数字阅读并行不悖，相得益彰。
②根据不同的需求，采取不同的阅读方式。
(3)② 去掉“都”（将“双升”改为“上升”） ③ 将“而是”改为“而且是”
【解析】（1）通读材料一，整体把握，然后根据提干要求提取关键句分析作答即可。如可分析“评价阅读的指标只能是读者的阅读收获”一句，即可得出让读者有阅读收获的答案。
（2）材料二说的是数字阅读和纸质阅读各自具备的优点，材料三谈的是“在适当的时候读纸质书；他还读电子书和碎片化文章”。两个观点整合在一起即纸质阅读和数字阅读相得益彰和可采取不同的阅读方式。
（3）②句语意重复。“都”与“双升”内容重复。去掉之一即可。③句关联词语使用不当。这是个递进复句，不是并列复句。所以要将“而是”改为“而且是”。④句两面对一面。在“在于”后面加“是否”或删去“能否”均可。
46． 【答案】(1)示例：①行人绕道，花草含笑。②爱护花草，彰显文明。③行人文明，花草含笑。
(2)示例：马老师，您好！我们班将在4月15日下午3点在教室召开“拥抱自然“主题座谈会，特激请您到会指导，不知您有没有时间？
(3)删去“和清香” 无穷的魅力 “通过”或“使”
【解析】（2）邀请他人时要介绍自己，讲明邀请的目的，说明参加活动的时间、地点，然后发出邀请即可。必要时还可以提醒对方做好某方面准备，同时注意语气委婉，称呼得当。
（3）①A句“映入眼帘”与“清香”搭配不当，应删去“和清香”。③B句缺少主语，删去“通过”或“使”。
47． 【答案】(1)叔叔（阿姨），您好！我是××学校的学生。我们在不规范用字的调查中，发现您店铺门前招牌上的“话费‘冲’值”是不规范的，建议您改为“话费充值”，谢谢。
(2)在不规范用字的调查中发现乱用成语、俗语的现象最为严重，其次是写错别字和随意使用象形化汉字，用第三批简化字和繁体字的现象不多。
(3)存心（或：故意） 引导 误导（或：导致） 对社会的整体文明面貌造成污染
【解析】（3）【A】句中“存心”与“故意”重复，应该删去其中一个。【B】句中“引导”指通过行为帮人走出困境，用在这里不合适，应该改为“误导”。③解答这类补写填空题目，关键就是认真研究分析画线处的上下文，通过对材料的勾画、归纳等手段，确定所补写句子的内容。根据上文的意思可知，补写部分应该围绕“不规范用字对社会带来的不良影响”来回答。
48． 【答案】(1)让中国变强盛毕生奉献
(2)日前 活动 矣晓沅竟然幸运地活下来了，但再也无法站起来了，只能没日没夜地困在轮椅上 残疾学生牟晓沅以高分被清华大学录取
(3)亲爱的老师，同学们，大家好！我们中华文明源远流长，博大精深，是因为在这纵横五千年的历史长河中，我们的人民自强不息，艰苦奋斗。今天，我们召开以“君子自强不息”为主题的班会，希望同学们能够了解并将我中华“自强不息”的精神传承并发扬光大。
【解析】（1）从座右铭的前半句“以天下为己任发奋苦读”，可见它是前文范仲淹事例的总结，那么要补写的内容就应是后面邓稼先事例的总结，并与“以天下为己任发奋苦读”形成对偶关系。
（2）①考查对句子语病的辨析。A句缺少与“主办的”搭配的词语，应是“主办的……活动”。②B句用词不当，“依然”改为“竟然”。
49． 【答案】(1)堪 淘 chóu dì
(2)B
(3)正是凭着严肃认真的创作态度，浪漫主义和现实主义相结合的艺术实践，加上电视艺术手段的运用，中国电视剧在上个世纪八九十年代，创造了一个个辉煌。
(4)C
(5)罗刹是牛魔王的老婆，牛魔王与孙悟空是结拜兄弟 罗刹的儿子红孩儿被观音收服之事
【解析】（2）巨大：尺寸、体积或容积的极其大的；规模或程度相当大的；异常大的。庞大：表示形体、组织、数量或程度大大超过惯常的范围或标准。优裕：丰饶，富裕，充足。多指财物、人力等。丰厚：密而厚；丰富，富裕。根据词语搭配，应选B。
（3）主语残缺，去掉“使”即可。
（4）C.“唐僧在花果山救出孙悟空”错。是在五行山救出的孙悟空，不是花果山。
50． 【答案】(1)示例：这些材料都告诉我们，健康向上的大众体育精神、健康幸福的生活理念正在公众中广泛传播，并得以推广。
(2)都 这些 大约 左右
(3)示例：小明同学，强健的身体是快乐学习、幸福生活的前提，体育锻炼不仅可以增强体质，预防疾病，还可以达到减肥的效果呢！生命在于运动，你看大家都在参加体育运动，你也要积极参与哦！
【解析】（1）通读三则材料，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取共同要点。可从健康向上的大众体育精神与健康幸福的生活理念，正在公众中广泛传播推广的角度作答。
（3）劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，语言要通顺明白，要动之以情晓之以理，以商量的口吻，语气柔和委婉而不生硬，不能偏离“参加体育锻炼有益身心”这一劝说主题。
