本次课程主题为：中层目标管理——驾驭工作绩效之道，由高红娟老师主讲，雷瑜老师主持，现场参与听讲的老师们认真做记录，积极发言共同讨论。
目标管理
高红娟老师在会议前一天将课件内容重做调整，增加了当前阶段大家所面对的现实问题，使授课内容更加落地，便于执行。
她将驾驭工作绩效之道分解为三个部分进行讲解：管理目标意义、目标制定原则、工作目标分解，让大家能够更好更明确地了解制定目标的意义。
老师们分为四个小组，与组内成员相互探讨，以日常工作中的事情为例来剖析制定目标和不制定目标的两种结果。显而易见，无论大事小事，只有先制定了目标，再将目标分解到各个岗位去执行，才是最快最有效的处理方式。假如不制定目标，做事就会毫无章法，每天甚至不知道自己在忙些什么，办公效率自然大打折扣。
高红娟老师还从目标管理模型PDCA、SMART原则多个专业角度来分解工作方法。目标是具体的、可衡量的、可达到的、具有相关性的、并有截止日期的一个执行方案。
课后感悟
课程结束后，大家把课程中的内容以及感悟总结整理，并表示一定会在日后工作中加以利用，努力提升自己的工作效率，更好更快地完成工作目标。
刘一蒙老师：
教育的本质是提升学生的竞争力，要做学生的学习导师，为结果负责，而不只是一名教书匠。
目标管理是以目标为导向，以人为中心，以成果为标准，从而使组织和个人取得最佳业绩的现代管理方法。
目标管理模型PDCA之SMART原则。
SMART原则是制定目标非常专业的工作方法，在制定目标的过程中，需要注意目标明确清晰，结果可以衡量，制定可达到的目标，确定相关的人员和奖惩，明确时间截点。这才是做好目标管理的第一步。
通过大量的练习，深切的感受到SMART原则的内涵，只有在平时的工作中不断的重复应用，才能真正的掌握。感谢高红娟老师的精彩分享！
邢杜瑞老师：
首先我们应该抱着空杯以及如何很好落地的心态来开始每次的学习，作为教育工作者，以提高孩子竞争力为目标导向，以人为中心，以成果为标准，是组织和个人取得最佳业绩的现代管理方法。
PDCA法则的使用，P是目标设定合理有效，D是实施对策执行到位，C是有效检查目标对比，A是复盘及重置优化，PDCA又名戴明环，需要我们在平时工作中不断使用。
PDCA中的P使用smart法则来计划完成，它适用于中短期的计划，我们在计划一项工作时，目标必须是具体的，是可以衡量的，是通过努力可以达到的，和其他事项有其他的相关性，有时间节点，今天在使用过程中还是不太能熟练使用，接下来需要有意识的去使用。
最后感谢高老师的精彩分享。
