用爱和责任，履行着教育的职责和使命，引导着每个孩子，找到属于自己生命的光，这是君翰教育卢佳敏老师一直坚持的信仰。
她说，“好老师不仅能向学生传授知识，更重要的是能帮助学生发掘自己的特长，让学生知道自己喜欢做什么，善于做什么，为学生实现理想提供机会。”今天，让我们一起走近卢佳敏老师。
卢佳敏老师
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Q：卢老师，祝贺您荣获2020第二季度集团育英奖。这个奖项是对老师们教学成果极高的肯定和认可，相信您日常工作也一定做的很出色，给大家讲讲您的一些关键动作吧。
A：首先很感谢领导的认可，学生、家长的支持和信任，让我能获此殊荣。关于教学方法我想和大家分享以下三点：
(1)首次上课时，对知识点及考点进行划分，让学生明确本节课重难点，再通过典型习题让孩子体会物理科目的考法及多数题目的易错点，在上课过程中通过提问的方式让大家再次理解掌握。
(2)做好巩固练习，重视讲解过程中每个孩子遇到的问题，引导孩子逐个击破疑难点，通过抽查题目让孩子熟悉掌握易错点，考试时提高对题目敏感度。
(3)课下重视和孩子的沟通，提高师生之间的粘度，让孩子信任，认可我们的课程，提高孩子的学习积极性。
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Q：精彩的课堂导入会给教学带来神奇的效果，您在课前都会做哪些准备工作呢?
A：备课是教师在课前必不可少的一项准备工作，物理教师的备课要素不同于其他学科，它要求教师需要付出更大的精力。我在备课过程中主要会做以下几点：
(1)精心安排导入，激发学习兴趣。在上课时首先带着问题去，能使学生学习目标明确，有的放矢。初中物理与生活实际息息相关，上课前需要准备大量生活素材，引入知识，让孩子对本节所学有感性认识，提高学习兴趣。
(2)梳理考点，划分知识层次，我会在备课时思考如何完美衔接知识，与伙伴们共创教学方法，让孩子们更容易理解。
(3)筛选典型例题，确保重点突出，保证课上能够层层递进，照顾到不同层次的学生。
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Q：课堂上，学生的状态直接会影响到整堂课的知识吸收程度。您通常会用什么方法去引导孩子?
A：物理为万物之理，平时上课中我经常会联系生活中的实际例子，用幽默小段子，引发学生思考，并表扬那些善于观察，表达的学生，提高课堂活跃度，提高学生荣誉感和参与度。
其次我会设置学生奖励机制，对表现好的学生给予物质奖励，保证学生都能积极参与课堂学习。
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Q：在教学过程中，您一定也遇到过一些比较特别的学生吧，方便给大家分享一下你们之间的故事吗?
A：可以的，我带的一个初二的学生，孩子性格腼腆，接受能力较弱，上学期期末学习成绩不是很理想，我和孩子妈妈沟通之后，把孩子约到校区，帮孩子一起分析他的试卷并制定新的学习计划，与孩子聊他在学校的事情，并帮助孩子解决同学之间的交际问题，以及他后期上美术学院的可行性，那次沟通使我和孩子之间感情更深厚，也增强了孩子学习的信心，在本学期第一次考试中，孩子进步了近30分，当得知孩子成绩的那一刻我真的感到很欣慰，希望孩子继续加油!未来可期。
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Q：对于畏惧物理学科的学生，您是以什么样的方法去帮助他的?
A：(1)首先我会与学生多沟通，帮助学生分析目前存在的学习问题，克服学习恐惧，与学生一起制定学习提高计划，鼓励学生做学习主人，提高孩子的学习信心和内在驱动力。
(2)在课堂中我会给予孩子更多的关注，让孩子明白老师并没有放弃他，而是时刻都与他在一起奋战，课下给孩子配备符合他学习强度的练习题，并要求孩子答题时书写分析过程，层层递进，逐步提高孩子的思维能力和对知识的掌握程度。
(3)与家长多沟通，家校联合鼓励督促孩子进步。
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Q：物理这门学科到底应该如何学，学什么?您给同学们分享一些学习方法和技巧吧。
A：古人云：学起于思，思起于疑。对于初中物理的学习一定要保持浓厚的学习兴趣，敢于勇于思考质疑生活中的实际现象。其次，重视对概念和公式的理解，做到准确辨析，灵活运用，计算时一定要注意单位的统一性，切勿因细节失分。最后，重视实验。物理是以实验探究为基础的，各位同学一定要充分掌握实验方法和探究结论，归纳常考点，做到实验模型化，对于实验题一定要争取获得满分。
学习之路漫长，让我们一起加油，攀登高峰!
