1、多读，就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，这也是记忆的根本，就是要多读。
2、强记，就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。
古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记可不一样。
3、勤写，不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。
说到这，大家是不是对语文学习已经有了大致的想法呢?今天君翰教育除了介绍一些总的学习方法，关键要跟大家说说小学语文考前复习的方法。 【小学语文一对一辅导】
小学语文的测试题型我们知道，主要分基础知识、阅读和写作三部分。
基础知识主要会测试拼音、汉字、词语、句子四个板块。测试形式常用的有“看拼音写汉字”、“选择汉字的正确读音”、“多音字组词”、“同音字或形近字组词”、“成语填空”、“近反义词”、“仿写句子”、“改写句子”、“根据课文内容填空”等。
阅读一般会有课内选段和课外选文之分。很多同学觉得自己的阅读和写作能力欠缺，觉得这些地方是丢分的“重灾区”。其实这是一种错觉，只要仔细去看题就会发现，所有的阅读题就是前面基础知识的一个浓缩版，可能题型上有互补，但是仍然跑不出上述基础知识的那些形式。
而且细心的同学还会发现，阅读题的答案大部分都在文章里，所以阅读题目的是检验我们的学习习惯和阅读习惯的。
至于写作显然是考察同学们的价值观、语言表达能力和知识积累的，所以这一题占到了整个试卷总分的30%。 【小学语文一对一辅导】
俗话说：知己知彼百战百胜，考什么我们已经知道了，那小学生该怎么复习语文呢?
主要注意好下面4点：
第一，生字
练习生字我们可以请家长帮忙坚持每天给我们听写生字，并且出简单的看拼音写汉字的小卷子给我们做。
听写生字是有学问的——不能上来就听写，要有一个“预热”的过程。比如今天准备听写十个词，就应该先把这些词看一遍，这样我们就会特别注意去观察记忆字形字义，然后再听写也会更有信心。
但是，只听写词语生字也是不够的，因为试卷不会发音，“看拼音写汉字”还得先读准才能写对，所以最好请家长每天中午给我们出十到十五个词语的拼音，让我们先开卷完成看拼音写汉字，再纠正因读错而写错的字，接着我们再用一下午的时间去记忆这些词语，晚上睡前听写。 【小学语文一对一辅导】
第二，读课文
要大声地、有感情地读课文。一边读一边想象着自己就是文中的人物，沉浸在文章里体会情感，一边读一边想象自己就是作者，正在用自己的语言向听众娓娓道来。
课文读到什么程度?读到听见上句就能接出下句，眼前仿佛就能看到课本的样子，从“形”到“义”都历历在目。
我们课本上的文章选择的大都是文质兼美的名家名篇，反复诵读可以培养我们对语言文字的感悟能力，也就是俗称的“语感”。 【小学语文一对一辅导】
第三，学会读题，一定要读懂题意再动笔
读题首先读的是“题的数量”。例如，“看拼音写汉字，并画出整体认读音节”，这个题目后半句经常会被忽略，然后就白白错失了相应的分数。再如，有的时候阅读题里会让“从文中画出”某些有特定要求的句子，题目要求仅占一行，又不需要抄写，夹在上下行中很不起眼，也会被遗漏。
读题其次读的是“题眼”。题眼指的是问题中的核心和关键要求。
例如有一张考试卷上的习作题目是续编《田忌赛马》，要求“想象比赛之后田忌和孙膑又见面了，这时会发生什么事?展开想象写一写。”
看，这个题目里限制的时间是“比赛之后”，人物是“田忌”和“孙膑”，题眼是“事”。
所以这篇习作要想写好一定得保证“写事”，不能仅仅是对话，然后主要人物必须是田忌和孙膑，次要人物不能抢戏，最后故事必须是“比赛之后”就发生的。分析过后是不是就有写作方向了呢? 【小学语文一对一辅导】
第四，一定要多读书
这个“读书”不仅指的是读课文，还指的是读课外书。虽说准备考试，可是课外阅读仍然可以继续。考试之前阅读目的更加明确，既应该读与课文相关的文集，又应该读自己在课堂上记的笔记。前者拓展了阅读的广度，后者加大了阅读的深度。
广泛且深刻的阅读可以提升自己的语言表达能力，也可以在短时间里给自己的写作提供参考范文。“读”的多了，还会怕“写”吗?
从了解学习语文的基本方法，到知道语文考试的基本内容，再到明白小学语文备考的诀窍，一环接着一节，大家害怕自己的语文学不好，考不高吗?如果自己哪个环节做的还不好，抓紧时间改正吧！ 【小学语文一对一辅导】
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