1.衔接班，我知道

小知识

衔接班是指跨年级的学生在假期利用空闲时间提前学习下一学期的知识。

衔接班的两个作用：

A：暑假的知识学习可以查漏补缺，将上一年的知识夯实后开展新知识的预先学习。

B：衔接班可以有针对性的对于新高一，新初一的学生进行高中和初中知识体系的提前适应。

2.衔接班怎么上?

小编按：

适当选课，避免盲从。

提高辨别意识

报的课程较多不等于就好，学生在选择上课的同时，心里也会有些困惑：到底该不该报?切莫错过最佳的学习时间，在最有可能提高分数的阶段眯了眼，尽早去查看相关的教育信息，选择对口的课程。

区别

衔接班分为两种：

大班：这类大班就像学校上大课一样，老师按时段讲解知识，学生听。

一对一：根据孩子自己的情况，制定合理的计划并开始针对性的授课。

需要准备

衔接班要上的有效果，无论是大班还是一对一，学生首先要对自己的知识体系有个清醒的认识，看看自己是先查漏补缺还是直接进行新知识的学习。对于新初一和新高一的学生还要进行初高中的知识分析以及个人学科优势的评判，同时需要结合现在中高考政策制定之后在初高中的学习计划。

3.少了衔接难适应

初高中学习为什么那么难适应?

1.知识量增加：

小学1学年=初中2个月=高中7天

2.难度加大：知识抽象，跨度大

3.进度加快：消化不良，形成恶性循环

4.综合性更强：综合各学科知识点

5.能力要求更高：全方位学习

除此之外：

一、严峻的升学环境

近几年高考一本线一直在调整。这意味着什么?意味着过去二十年，中高考难度在提升(内容变多)。

二、学习效果变化大

学习整体现象为：重新排队，两极分化，天上地下。据调查和统计，在衔接期，仅18%的学生能顺利进入学习状态，30%的学生成绩直线下降、厌学，52%的学生不会学习。二年级爬坡时跌下，到了三年级知识的融会贯通，更是有心无力，最终无缘升学。

三、心理接受普遍问题

学生减负，课内分数失真,深度思考能力严重缺失。每个学生的潜力未能得到最大限度的开发。孩子在未升入新一级学校之前便对新的生活有了抵触。这种衔接时间有点短，孩子升学产生了生理和心理上的许多负担，架设了一个障碍。

4.衔接暑假是关键!

知识断层修复

初中老师说“这个不用讲了，高中老师会讲的。”

高中老师“这个就不讲了，初中老师已经讲过了。

因此出现了知识上的"断层"，所以利用暑假"修复断层"显得尤为重要。

学习方法转变

如果初高中衔接不当，突然加大的内容量，彻底变化的学习方法会使83%以上的学生产生严重的学习心理障碍。利用好暑假这个关键时机，顺利转变，就会为整个初高中的学习打下良好的基础。

//那么，怎样才能很好的度过这个衔接呢?

报班是个不错的选择。在家学难免懒散没规划，还很容易半途而废，报辅导班就没有这样的困扰。

《君翰暑期衔接班》

1.专业的教师指导

2.科学的管理体系

3.实时的学况反馈

4.个性化的学习方案

加1元就可以学两科，对孩子来说比较难的学科，可以一次搞定。

课程优惠

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