当被问及成为一名优秀班主任应该具备的素养时，刘苗老师给出了以下四个关键词——健康、乐观、耐心、聪明。她认为，班级管理是一门学问，而如何妥善地做好学生与家长之间的“桥梁”，如何及时地发掘学生身上的闪光点，则是每位班主任需要用心探究的重要课题。

刘苗老师始终坚持自己的教育观点，受到无数学生家长的认可，荣获年度君翰教育“君鼎”汤姆·霍普金斯奖。

刘苗老师与家长沟通孩子近期学习情况

刘老师来到君翰两年时间，问到为什么选择君翰时，她是这样说的：

“我来君翰已经两年多了，两年多以来一直从事班主任工作。

持续选择君翰是因为君翰是一个有温度的企业，对家长、对学员认真负责，君翰人始终将“成就客户，可信敢当”作为核心价值观，这正是一个教育从业者所应该追求的目标。

而班主任是老师与家长之间的纽带，是学生的学习规划师。作为班主任我必须全力以赴，用更专业的态度和知识储备，帮助更多的孩子，这份工作让我很有成就感和满足感。

所以我希望陪同君翰一起成长、一起发展，将更优质的教育资源、更优质的课堂，带给更多的家庭。”

左二为刘苗老师

刘苗老师是良师，亦为益友。“许多难忘与感动的瞬间都来自小小的日常碎片，这些小碎片是与学生眼神的交汇，或是来自不同角落的多声部回答，课堂外真正的信任——”

“做班主任这两年我和学生家长的沟通很紧密，也有一些事情令我印象深刻。

我带的一个学生父母都是医生，平时非常忙，没时间管孩子。起初把孩子交给我时，我就很重视孩子的点点滴滴，无论是学习还是生活，都会及时与孩子父母沟通近况，让他们能够了解孩子更多。

慢慢的，孩子父母越来越信任我，周末孩子来君翰上课时，无论是课程安排还是午饭吃什么，基本所有的事都由我来负责。上完课后，孩子继续在校区写作业，辅导作业也是由我来完成的，后来无论是孩子父母还是我们同事都会笑称我就像孩子的妈妈一样。

其实我很感谢孩子父母的信任，他们放心把孩子交在我手里是对我工作的肯定，能够帮助到每一位家长也使我有了职业认同感。”

“班主任对我而言意味着一份关乎良知的责任，这一切我还在探索中，希望未来能做得更好。”面对班主任这份工作，刘苗老师有自己的见解——

“教育事业没有小事，只要关乎孩子成长的事情都是大事情。

我认为作为班主任，面对的是家长的嘱托，面对的是学生的信任，就该仔仔细细和教学老师做好工作对接，帮助学员做好学习规划，让每一个孩子都能有所收获、有所成长，就是最有价值的事情，所以每件小事都值得用心做好。”

所有的付出都有回报!刘老师在得知自己荣获了2020年度“君鼎”奖时充满感激之情......

“首先非常感谢学校能给我这个机会，给我成长认可，也非常感谢刘校长对我的帮助，和所有家长的信任和支持，本次获奖既是对多年工作之褒奖，更是对未来道路的鞭策，教育就是用一个人的思想，去影响另一个人，我将持续努力，继续发光发热。

在未来的工作中，我依然会做一名有爱心有责任心的教育人。爱是一种奉献，除了奉献以外还是一种责任，我希望通过自己的智慧能够帮助更多的学生和家长解决学习问题，用自己的正能量去影响每一位学生。”