教育，是“捧着一颗心来，不带半根草去”，是坚持不懈的爱与奉献。在教学实践中，君翰教育银川分校董学花老师始终坚持用心教育、用爱奉献，让每一名孩子成为最好的自己。

内存一个爱，显卡一个笑。——董学花老师

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Q：董老师，祝贺您荣获君翰教育2020微课大赛理科组一等奖。君翰教育一直致力于打造优质课堂，以学生、家长为出发点，帮助学生学有所成，学有所获。相信您为此也做过很多努力，给大家讲讲您做的一些细节动作。

A：很高兴也很荣幸能够荣获这一奖项，我主要做了以下几点，第一，敢于大胆尝试，主动学习，对于评委给出的建议及时进行落地，持续优化，在个人造型以及积分设置中给孩子惊喜;第二，以孩子为主体，课程设计中游戏和鼓励作为基础，故事为线，让孩子有参与感，并在学习中找到乐趣。

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Q：每一次的比赛，每一次的讲演，都是为了把最好的一面最终呈现给我们的学生，您觉得举办微课大赛的意义是什么?

A：我觉得对个人而言，坚定自己对于教学的信念，促进个人提高专业水平，对于课程的要求更上一层。身为一名教师，不仅要会上课，还要研究怎样才能上好课，微课大赛是教师之间互相学习交流的一个机会，也是所有老师在一起研究教学的一种活动，老师除了要和学生交流，和家长交流，还要和同行交流，与评委交流，所有人在面对评委给出的意见时，第一时间想到的就是学习，改进，所以，我认为微课大赛就是一个宝贵的学习机会。

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Q：把课“磨”到极致，只为呈现精彩课堂。通常您会花多少心思去备课?

A：备课中我会分为两个点：备学生、备内容。

备学生：班里的孩子分别是什么性格，是否会主动进行发言，在课堂中重点关注哪些孩子，哪一个程度的孩子适合回答哪一种程度的问题，问题是以封闭式还是非封闭式，这些点在备课过程中我都要求自己必须要落实。备内容：清晰本节课的重难点，在知识输出过程中要分清重难点，在此基础上要使自己的课程更有逻辑性以及趣味性，另外，在整节课中，是否能关注到每一个孩子，是否达成教学目标，孩子们吸收了多少，这都是在备课中需要思考并解决的问题。另外，课程正式开始前，我也会把课前的进门考，课中的内容，课堂的笔记，课尾的出门考，课后的巩固以及思考，下节课的预告提前准备好。

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Q：和谐有序、张弛有度的课堂氛围是上好一节课的关键，关于调动学生的课堂/学习积极性和主动性，您有哪些妙招?

A：课堂氛围是上好一节课必备的 “调味剂”，关系着学生的学习效率和对这节课的喜爱程度，对此，我也非常重视，我主要围绕以下四点去做，第一，采用点对点互动的模式，比如，随机猜位置，找小帮手，点名，轮流回答;第二，采用全员互动的模式，比如，抢答形式，齐声回答形式;第三，采用学生自荐的模式，比如，师生角色互换(老师挑战赛);第四，通过模仿秀，鼓励学生模仿老师讲题，帮助学生进一步熟练知识点。

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Q：正如您说的，课堂氛围是上好一节课必备的 “调味剂”，您觉得在日后课堂中自己还有哪些可以提升的地方?

A：第一，课堂的幽默感这块我需要再进一步加强;第二，课程的再完整，对于小升初考点要有更好的把控;第三，课堂的威慑力方面以及个人角色的转换的调整，需要再多思考，做出新的改变。

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