一场突如其来的疫情，寒假班课程全线取消，调整为线上直播课，虽然不能见面，但老师们和孩子们从不缺少交流。

从三十到初一，从年前到年后，从群聊到私聊，从钉钉到微信，从叮嘱学习到督促孩子们再学习，这个漫长的“假期”，除了回家过年，君翰的老师们只做了一件事——陪伴最可爱的孩子们。

“我们不能辜负每一个孩子的梦想，不能辜负每一个家庭的希望。"这段时间里，耿婉宁老师始终坚持着这个信念，为孩子们带来一堂堂精心打磨过的好课。

在年初接到转线上课程的通知时，耿老师心里的担忧大于期待。担忧的是学生是否都能接受这样的形式，每一个人的条件是不是都允许，以及自己是否能成为一名合格的线上教学老师。

同时，因为自己所带班级大部分是高三学生，他们面临的是即将到来的高考，怎样在这个关键时期更好的帮助孩子们，都是耿老师不断要去考虑的问题。

但线上教学已然进入了准备的关键期，“在接到通知的那一刻，我的第一念头就是保证安全的情况下立即返回银川，拿到教材，组装电脑，买了摄像头，保证网络和板书尽可能的让学生感受和线下一致。”

作为数学组组长，耿婉宁老师带领数学组老师提前规划课程内容，一遍一遍的进行线上练课，保质保量：“我们从收到通知的那一刻，全天不停歇的备课教研练课，就怕课堂呈现给学生的有什么不好的地方。”

线下教学与线下教学有很大不同，需要老师花费更多的心思，让课堂气氛更“活”，吸引学生不分心走神保持学习状态。

▲线上课程

为了保证课堂质量，耿老师设置了课堂积分，同时对课堂笔记和练习进行检查，对存在问题的孩子及时查漏补缺，每一节课都有视频课程的录制，每一节课的讲义的标注都会保存发送至群里方便孩子课后的复习巩固。

课后和每一位家长沟通，及时发现问题，及时优化。她说只有这样，为每个孩子考虑，才能不辜负家长的信任和期望。

▲课堂笔记

没有怨言全心全意的付出，只为一堂好课，好在所有的努力都有回报。

也许是感受到了耿老师的用心，虽然是线上课程，但班级里的每一个孩子依然很认真，上课时没人请假，课下主动将课堂笔记拍照入群，很多高三的孩子结束了一天的公立学校线上课程，还坚持参加线上的作业讨论......寒假线上课程超出自己的预期，这让耿老师放下了心里的担忧。

▲晚上十点还在和家长沟通

回到开篇，我们说”耿老师的担忧大于期待“，那这个期待是什么呢?不想成为“主播”的数学老师不是好老师~线上教学是耿老师一直都想去尝试的，在她看来，这是大环境下需要老师们去成长提高的方向，而这次的线上直播课，也给予了她一次快速的成长机会。

耿耿老师给孩子们的4个学习小贴士：

■孩子是一个特殊的群体，心理更容易受到影响，一场战役正在进行，你也是一名战士，你的任务就是“宅”，在家学习自我防御的方法。

■“偷懒之心，人皆有之”，如果是线上学习，那是很好的培养自我管理能力和自主学习能力的机会。合理规划，科学分配线上线下各个科目的学习时间，及时查漏补缺.

■善于使用各类学习工具，进行自我学习管理，或参与同伴的互助互学。在线学习的过程可能会比较枯燥，且由于师生的空间分离，学习者容易产生孤独无助感，学习动力可能较面授学习要低。而借助在线论坛进行同侪互助和知识共享，往往能产生事半功倍的效果，同伴间相互督促、相互碰撞产生思维的火花，可以实现“1+1>2”的效应。

■学习效果的监测上，应强调学习效率。在线学习时间并非越长越好，否则也会影响视力和健康，以及注意力漂移问题。无论是家长还是学生，都需要特别注意在线学习时间长度和周期的合理安排，避免出现在线学习的“形式主义”沉迷。

有什么想对耿耿老师说的话

欢迎你在文末留言~

开学延期不慌，稳住我们能赢!

【君翰网校】在线1对1

名师与你面对面

专属学习方案，精准提升更快

守护你的每“1分”