百人大教研丨一节好课,要关注“教师的教”,也要关注“学生的学”

  • 集团新闻
  • 2019-11-02 09:31:49

寒假教学研讨会

为了贯彻落实君翰教育“让每个孩子成为他自己”的教育理念,为了不辜负每一位选择君翰教育的家长的信任,为了让每一个选择君翰的孩子都能够学有所值,君翰教育始终坚持精心打磨教学细节,强势建设高效课堂。

每年,我们都会针对10大考段,16个课程进行至少8次百人大教研大会!每月则会分校区进行小型教研活动。本次教研会是全年“10大考段、16个课程、8次百人大教研”中的一次。

10月30日,西安分校全体教务老师进行了寒假教学研讨会,此次会议目的为通过各学科教师之间教研讨论,不断修改完善我们自己的教材,使我们的寒假教材更适应学生使用学习,帮助更多学生轻松掌握所学知识。

君翰教育寒假教学研讨会

会议开始前,西安分校教学教研副校长郭江老师为大家进行了会议内容解读,并做寒假期间教研教学计划筹备。随后,分学科由学科组长开小会,组内教研学科教材内容,研学生、研教法。

教研会议过程中,老师们先自我反思,随后大家进行互动,谈课堂构思、聊教学机制、说教学建议、议个人收获......热烈而高效。郭江老师毫无保留地与老师们进行交流,分享经验,指导大家在教材解析中需要真正落实课标要求,促进思考修改教材的真正方向。

君翰教育寒假教学研讨会

郭老师表示:新教材的设计要有我们自己的独特理念,我们不能再用传统的教学模式来教新课文;我们要做到“一课一得”,让孩子的每一节课都学有所获。

学科小组教研

明确本次教学研讨会内容后,各学科小组自行组织小会议,由学科组长们引导讨论寒假期间的教学计划和教学方向。

从课本的每一章节开始细分目标,疑难点问题进行讨论,让组员们相互总结出最直接有效的授课方式,目的就是为了让孩子们能够轻松学懂学科知识,提升成绩。

为保障课堂品质,每层教研设计至少经过3次以上打磨演练。君翰好课共历经7层教研设计,才会与孩子“见面”:

1.课程阶梯度

2.知识关联度

3.知识易记度

4.题型难易度

5.内容逻辑性

6.解题技巧性

7.课堂趣味性

君翰教育寒假教学研讨会

怎样才算一堂好课堂?

什么样的课堂才是一节好课?多年来学校教师一直讨论、打磨。从听课和评教中概括为“四有”,即“有知识、有方法、有生活、有境界”。

一、有知识。

知识不是讲得越多就越好,要讲的精准、精炼、精彩,“少则得,多则惑”,怎样把握好这个度,取决于老师对规律的把握和对学生的了解,知道学生的困惑在哪。

讲课不是对知识的简单陈述,不是课本知识的搬运工,不是讲标准答案。有知识不是好课的唯一指标,能不断激发学生的兴趣和学习的热情,将课堂变成激情的海洋,教师张弛有度,牢牢地吸引学生眼球才是好课。

二、有方法。

重要的是让学生悟出方法。知识的三维目标:知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。思想方法是比答案更重要的东西,所以教学中注重过程方法,淡化结果。思想是比方法更高层次的东西,是“道”而非“术”,方法是解决具体问题。可以说思想是认识和解决问题的普通方法,让学生悟出方法和思想是教育者更高超的技巧。

三、有生活。

在讲课时,除了关注考试外,还要广泛联系与知识有关的生活现象和人类职业活动,要让学生掌握知识的同时,理解知识的意义和价值。这也是知识的终极目标。

四、有境界。

一节好课展现的不仅是教师的口才和处理问题的技巧,还要有教师的思想情感、精神和人格魅力,甚至后者更为重要。

一堂好课不仅是让学生学习一篇课文、一道习题,更是着力培养学生的思维能力。课堂上,学生的心应当是舒张的,但他们的大脑必须是高速运转的。心张开了,才装得下东西;脑运转起来了,才有效率。

一堂好课一定要:有意义、有效率、有生成性,并且真实、平实。

课前千锤百炼,才能课中千“骄”百“魅”,好课堂是磨出来的!

虽然很多老师用不了一节课时间,就能写出一份教案,但写好一份教案、上好一堂课,也许需要用一生来准备。【提分热线:400-8940-050

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