回顾改革要点

　　1.文理不分科

　　高考改革后，将采取“3+3”的考试模式。即：语文、数学、外语为必考科目，剩下的物理、化学、历史、地理、生物、政治6科限选3科进行考试，成绩计入高考;并取消文理科考试区别。（一对一辅导）

　　2. “学考”和“选考”

　　高考前，学生们要面对合格性考试(学考)和等级性考试(选考)。学考成绩作为毕业依据，选考科目成绩则计入高考成绩。

　　浙江是学考选考同时进行，高三的11月和4月考两次，计高分;上海是从高一开始陆续学考，高三的5月统一考选考科目。

　　3.英语两考

　　高考增加英文听力考试内容，高中阶段会组织考试两次外语，取成绩最高分计入高考总成绩。

　　4.走班制

　　由于“3+3”带来学生学科选择的变动，大部分学生选考的科目组合不同，所以学校再也无法安排在统一的班级上课，理论上改为走班制。

　　每个学生根据自己选考的科目选择自己的课表，然后每天按照自己的课表找对应的老师去上课。理论上不存在同班同学和班主任。

　　5. 综合素质评价

　　学生3年在校表现会记录成案，内容包括：思想品德、学业成绩、身心健康、艺术素养、社会实践等内容，不仅是自主招生要参考，高考录取也会参考。

　　以浙江为例
 

　　新高考究竟带来了什么影响?

　　1.学生、家长及老师的负担变得更重

　　由于选考科目和英语科目的考试方法，高考已经由原来的一次冲刺，变成了现在的反复冲刺。以浙江为例，学生们10月份冲一次，3月份冲一次，6月份还要冲一次。折腾得所有考生、教师和家长疲惫不堪，奄奄一息。（一对一辅导）

　　考试时间的提前，使得学校必须要赶进度，不得已开始在寒暑假提前上课，周末加班加点，节假日也不得安宁，就像一列喘着粗气的老火车，日夜狂奔!

　　而对学生们来说，不仅要学新知识，还有铺天盖地的模拟考，周考，综合考，联考，考得昏天黑地，考得日月无光，考得快要吐血，家长的压力也很大。

　　2.教学秩序完全打乱

　　在高考改革之前，目前的高考制度已经实施了几十年，学校的教学秩序也是有序可循的。从一轮复习到三轮复习，节奏较为平稳，老师和学生都比较容易把握。

　　但浙江高考改革后，从高二开始，为了应付学考和部分学生的提前选考，非考试科目不得不停课让路。甚至有学校走向极端，把高中3年分成3块：高一专学历史地理生物技术，高二专学物理化学英语，高三专学语文数学。

　　还有些学校在考试之前一个月左右基本停掉本次考试不考的科目。这不是学校的安排，是老师自己提出来的，原因很简单，上非选考科目的课也没人听，岂不是白白浪费时间吗?

　　3.走班制不够成熟，难以管理进度不同的学生

　　而在高三的11月，第一次选考成绩出来之后，所有学生又得来一次重新大洗牌：

　　选考3门和英语考得好的，只剩下语数两门课需要重点复习;选考3门考得好的，只需重点复习语数英3门课……以此类推，最惨的是选考3门和英语都考得不满意，接下来要重点复习6门课程。

　　虽然说可以预想到的是，即使第一次选考考得好的同学，也不会完全放弃这3门科目，因为还有可能在第二次选考中拿更好的成绩，但学习重心肯定会有所偏移，而考得不好的同学则只能继续奋斗，同学们之间的学习进度大不同。

　　但在目前尚不成熟的走班管理制度下，老师与学生之间是“兵不识将，将不识兵”。不能很好地把握每一个学生的学习进度，学生自主学习能力不强很吃亏。

　　这对于第一次选考没考好的同学来说是很痛苦的，要抱着厚厚的高考复习资料再死磕一遍。有人说，这是变相地把应届学生变成高复生，严重摧残了学生的身心。（一对一辅导）

　　4.有条件提前学习的学生更受益

　　在新高考模式下，学习进度和节奏大大加快了，因此，能提前在外面补课并真正学进去了的学生，在新高考中是受益的。

　　杭州某中学家长陈女士有一对双胞胎正在读高三，她对新高考改革的态度相对平和。“从家长的角度看，其实希望学校能多开课，综合统筹，否则我们还得到外面花钱上课。”

　　陈女士对记者说，“以前我们只补习数学和外语，现在又报了学考、选考的提速班，其实压力还蛮大的。”陈女士觉得，改革意图是好的，但落实中有偏差。

　　“比如，我主张孩子全面发展，新高考方案也是这个精神，规定10门都得考。但实际上，却要求学生刚上高一就得把计分的选考科目和发展方向定下来。可上大学还有转专业的呢，过早确定计分科目，实际上更令考生紧张和迷茫。”

　　5.个人选择被学校选择取代

　　国家推行“3+3”模式的初衷，是为了让学生能够真正选择自己感兴趣的学科，实现扬长避短。

　　但可惜的是，很多学校出于管理和师资力量方面的考虑，不可能100%满足所有学生的选科需求，而更倾向于采用“提供套餐”，让学生在学校能提供的几种组合中做选择。

　　甚至有学校直接选择本校师资力量最强(或顶尖学生最擅长)的3个科目，然后将全部资源投入到可能产生成绩最大化的这3个科目上，对学生进行集中强化训练。

　　通过这样的方式，学校最后的升学率可能得以在激烈的竞争中取得压倒性优势，但对于学生个人而言，并没有学习到自己真正有兴趣的科目，对未来的专业、就业影响很大。

　　6.投机行为的出现

　　由于赋分制的存在，单纯的比起分数，考生成绩获得的排名其实是最为重要的。因此，如果自己选考的科目竞争对手少且弱，对考生无疑是有巨大帮助的。选择选考科目，成为了必须讲究策略的大问题，而这其中也出现了一些投机行为。

　　比如，在同一次考试中，杭州某普通中学高二年级500多人中有150人参加了技术科目的选考，其校长介绍：

　　“学校生源不占优势，选考物理、化学等科目基本没有优势。我们就打个时间差，首考就选考技术科目。为此，学校把原本高二开始的通用技术课程提前到高一，和信息技术课一起上。”

　　还有一些重点中学的学生放言：就是第一次选考考满分，也要参加第二次。目的很阴险，把竞争对手的分数给压下去。说实话，如果这是真事，的确令人毛骨悚然。（一对一辅导）

　　对即将参加新高考的所有初中生和新高一的启示

　　新事物的出现，总是伴随着问题和困难。但不论前路如何坎坷，有一件事是确定的：

　　新高考的的确确已经来了，不是我们不想就可以不去面对。所以，与其浪费时间哀嚎，不如抓紧时间好好想想，在新高考模式下，平凡的我们该如何尽可能的出彩?

　　而这些已经实施新高考的省份出现的问题，对即将参加新高考的学生们也有所启示。

　　★1.从初中甚至小学就开始规划选考科目，找到自己的优势学科。

　　选考科目选择的重要性不言而喻，选择适合自己且竞争不那么强烈的科目组合，不仅对高考分数有直接影响，更对日后志愿、专业、就业选择有很直接的影响!

　　因此，为了能让自己在未来的等级性考试中拿到更高的分数，又能保证今后在填志愿的时候有足够的选择范围，在初中甚至小学就开始提前了解所在省市的选考情况，并找到自己的兴趣所在和优势学科，真的至关重要。

　　★2.初升高要考虑学校优势科目，选择必须更慎重。

　　前面我们已经提到，有些学校出于师资力量等考虑，不能完全满足学生的选科需求。

　　如果初升高的时候不了解这些情况，自己也不做选科规划，“盲选”高中，到了高中想选某3门科目却发现学校根本不提供这样的选择，到时候再来后悔、转学，简直是得不偿失。这个问题希望每个初中生及初中生家长都好好想想。

　　★3.尽早培养抗压能力，提升自身“逆商”。

　　由于选考科目是可以重复考试的，“重复冲刺”的情况接下来也很有可能在其他即将实施新高考的省份出现。而这对所有学生都是一种挑战，要求大家学习速度要更快，主观能动性更强，被老师“拖着”学习的人肯定会被迅速淘汰。

　　而多次考试也就意味着更多的压力和面对困境的勇气，抗压能力必须早早培养。尤其对于初中生来说，总觉得自己还离高考很遥远，轻轻松松地混日子，只会让你们在上高中后完全跟不上新高考带来的无法喘息的学习节奏，成绩一落千丈。（一对一辅导）

　　★4.全面提升学习能力，以扎实的基础和自律的态度面对一切挑战。

　　最后还是一句老话，不管规则怎么变，只要自己实力够强，怎么变都能打败天下无敌手!

　　希望同学们都能提早规划自己未来的选科和职业，早做准备，早点努力，找到适合自己的学习方法和优势科目，以未来6年的苦，换一个美好的未来!

 

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