最近有家长焦急地在后台问：为什么我家的孩子一上初三成绩就不好了？

其实家长们不用慌，这些问题不只存在一两个孩子中，是普遍现象。

为什么一到初三成绩就下滑呢？要想补救的话，该怎么做呢？

首先要找到孩子成绩下降的真正原因，从根源上解决。这里总结了一些君翰老师的看法，其中也包括带过初三毕业班的老师的经验，分享给各位家长。

初三最容易出现的问题
 

1.遗留问题太多

初一的时候遗留一点问题，后果不明显，还能考个90分。到了初二，因为已经累积了一定的遗留问题，想考90分就难了。

到了初三，由于大量的遗留问题累积了三年，自然会产生学习效果的“质变”，想考90分就是难上加难。

遗留问题多导致听课跟不上，做作业磕磕绊绊，看书看不懂，进而考试成绩肯定不理想。

要想根治，需要运用各种办法查缺补漏，家长可以给孩子报个辅导班或是请老师开小灶。

学生自己也要勇于真实的说出自己的问题，千万不要因为成绩差而不敢说自己哪里不会，自己要敢于先把问题说出来，这样找老师“对症下药”的效果才最好。

2.听课效果差

会听课的孩子，在课上就已经把思路，问题，重点，难点都听明白了，相当于在课堂上已经从老师那里拿到了差不多95分，在考场上正常发挥的话一般都会取得不错的成绩。

不会听课的孩子由于课上注意力不集中、搞小动作，比如乱涂乱画，传纸条，发呆，老师讲的根本没听进去，再加上考试发挥的一般，成绩差也是情理之中。
 

3.自主学习效率低

许多家长都说：老师，我家孩子脑子不笨，回家就学习，一直到深夜，成绩为什么还是差？！

那是因为很多孩子看似坐在那儿学习，其实心思说不上已经跑到哪儿去了。

有的孩子一个人学习也可以学的很好，而有的孩子一旦一个人学习就会开始溜号走神。

4.考试准备差

据老师们多年的经验，这是大部分学生都存在的问题。

有的学生没有完整的复习计划，对于复习浮皮潦草，重点难点复习不到位，老师讲的考点没有真正走心记。打了无准备之仗，其结果可想而知。

复习既要全面又要抓住重点，这相当考验孩子的总结能力和记忆力！
 

今天给大家分享一下君翰教育初三毕业班的老师们根据自己多年教学经验总结出来的经验。以下8条学习方法，千万不可小觑。

解决办法
 

1.这些准备一定要有

错题本；
新课之前一定先预习；
先复习后做作业；
做作业要计时（做限时训练）。

2.合理计划

(1)大目标和小目标并行

在制定一个相对较长期大目标的同时，一定要制定一个短期的小目标，这个小目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。

在一步步实现小目标的时候，离大目标也就越来越近了。

(2)挤时间，讲效率

制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。

计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为一节，中间安排10分钟休息。

3.主动预习，发现问题

(1)读：每科用10分钟左右的时间通读教材，把不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点听的内容。

预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听老师讲这个地方。

(2)写：预习时将模糊的、有障碍的地方记下来，边读边写。

(3)练：预习的最高层次是练习，预习是否有效果也体现在练习上，如果练习题会做，说明你的自学能力比较强，要是不会做也没关系，很正常，因为老师没讲，上课时重点听就好了。

4.重视课堂上的听课效果

听课必须做到紧跟老师思路，抓重点，争取当堂弄懂。跟紧老师的目的是抓重点，如：定理、公式、单词、句型……更重要的是抓自己预习中的不懂之处，把真正困扰自己的问题通过听课来解决。

如果课堂上也没听懂，那一定要及时问老师弄懂。

5.复习管理——讲方法

有效复习的核心是做到五个字：想、查、看、写、说。

(1)想：即回想，回忆，是闭着眼睛想，在大脑中过电影。

学生课后最需要做的就是是回想。此过程非常重要，几乎所有清华生、北大生、高考状元都是这样做的。学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。

(2)查：就是查漏补缺。

回想时，有些会非常清楚地想起来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。能想起来的，说明你已经很好地复习了一遍。通过这样间隔性的想2－3遍，几乎能够做到不忘。而模糊和完全想不起来的就是需要再学再背的部分。

(3)看：即看课本，看听课笔记。

看的东西既包括课程内容上的重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的部分。

(4)写：随时记下重难点、漏缺点。

一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复习的时候，注意复习这部分内容。

(5)说：就是复述。

如：每天都复述一下自己学过的知识，每周末复述一下自己一周内学过的知识。听明白不是真的明白，能够说明白才是真的明白。

坚持2～3个月记忆力会更好，概括能力、领悟能力得到提高，表达能力也会增强，进而写作能力会突飞猛进。

6.写作业要自律

(1)不计时不作业：限时作业，记录作业时间，与作业无关的事什么也不做。比如：20分钟写完英语；25分钟写完数学……
(2)不复习不作业：先复习所学的内容，然后写作业。
(3)遇到难题，百思不得其解，先放过，后攻坚。
(4)不检查不作业：作业后必须检查一遍。
(5)不小结不作业：写完作业后，告诉自己学会了什么，得到了什么，有什么体会。
(6)独立作业，忌抄袭！

7.常翻看错题

错题和难题反映着许多知识点的联结，掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。

错题本和难题本可在每页上下分五部分：

第一部分是原题；
第二部分是错因；
第三部分是改正与举一反三：改正即写出正确答案，过了一个月复习时，搭眼一看还不会，就问自己：怎么还不会？就要进一步查找原因，这时举一反三，将与本题相关的知识点或习题联系起来，写下来。
第四部分是归纳提醒：写出错题错在什么地方，如：错在代数方面，则提醒自己这部分掌握不好，重新自学或请教老师和同学。
第五部分是复习次数：每隔一段时间要复习一次，怎么复习？盖住原题自己用脑子想。

8.难题要解剖

一般来说，难题之难多半在于题目所涉知识点众多，知识点之间关系错综复杂，思维（及方法运用）跳跃性大、逻辑性强，因此，对于难题，建议用解剖的方法整理。

一是查清楚题目所涉及的知识，同步辨清知识间的内在联系；
二是复原自己考试时的思维路径，看看自己当时卡在哪儿了；
三是借助参考答案探究自身存在的盲点疑点甚至是漏点。之后，同样需要每隔一段时间复习与检查一次。

同学们，君翰老师带给大家的这些学习方法你get了么？赶紧告诉孩子吧，学习就是要踏踏实实地来哦~